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2020-05-05 15:12:59

一个别现环球化视线的进步前辈理念——中西教导优化连系


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枫叶教导开创人任书良师长教员的教导抱负是“开办一所天下上最好的黉舍”。他以为“在人类冗长的教导理论勾傍边,慢慢构成了工具方各有特点的教导思惟和形式,人们至今依然在持续寻觅和根究着加倍迷信的教导体例。多年来,我也一向在酝酿构想可以或许使工具方教导体例上风互补的一种有用路子,并以为这是一件很是有代价成心义的任务。”颠末持久思考,任书良师长教员提出了“中西教导优化连系,实行本质教导”的办学理念。

在这一进步前辈理念的指引下,任书良师长教员于1995年开办大连枫叶国际黉舍,在国际领先引进加拿大BC省高中课程系统,与中国高中课程相连系,慢慢构建起中加课程优化连系的枫叶课程系统。2019年,枫叶教导颠末20多年的理论,推出枫叶天下黉舍课程。

枫叶高中中英双语讲授,中方课程开设语文、政治、汗青、地舆等理科课程,利用国度和校本课本,由中方教员执教;英文开设数学、物理、化学、生物、信息手艺、英语等学科,选用海内原版课本,由外籍教员任教。师长教员成就按日常平凡讲堂、功课、小考、期末测验综合测评,“感情立场与代价观、进程与体例、常识与才能”三维评估规范,使师长教员的潜能获得周全开辟。师长教员成就单及毕业证获得天下最大的黉舍认证构造Cognia的诺言背书。师长教员凭枫叶黉舍成就单,间接报告大学,完成了与外洋大学通顺对接。

——枫叶中西教导优化连系的教导理念在理论中建立了立异的“双语双学历”枫叶形式。枫叶师长教员在传承民族优异文明和代价观的同时,又学到了东方高中的常识手艺、体例和思惟体例,从而成为把握中英双语,兼具工具方两种思惟,熟知国际事件,知晓国际法则,有才能到场国际协作的精英人材。

——枫叶中西教导优化连系的教导理念在理论中创建了一个全新的黉舍轨制,使本质教导周全落实。枫叶最底子的黉舍轨制,是程度认证代替了招考教导,集合表现了环球化时期的黉舍系统体例立异的设想理念,完成了对中国高考轨制的超出。枫叶承认各类智能代价,为师长教员开设丰硕的选修课程。枫叶成就评估综合“进程、感情立场、期末成就”多种身分,日常平凡成就占60%,学年测验成就占40%,天下上的英语国度承认枫叶学分。枫叶师长教员不走招考教导的老路,却具备了更加广漠的成长空间,可以或许在本质教导情况中安康成长并获得胜利。

——中西教导优化连系的枫叶教导理念在理论中缔造了教导的高效力。枫叶具备跨文明的讲授资本,开放的黉舍轨制。英语作为讲授说话之一,经由过程广域的协作交换与天下融为一体。枫叶师长教员顺应差别文明情况,熟知国际法则,可以或许跨域交换。

一样三年学制,枫叶毕业生不只拿到两个高中毕业文凭,并且把握中英双语、兼具工具方两种思惟,可以或许顺遂融入外洋大学或国际支流社会。枫叶的“高效力”使师长教员成为最大受害人。

——中西教导优化连系的枫叶教导理念在理论中缔造了可贵的诚信系统。枫叶学分外洋大学承认是枫叶在国际诚信系统傍边的代价表现。中加教员严酷履行任务规范,公允公道。枫叶师长教员不剽窃,不做假,哪怕一分之差影响毕业。诚信文明渗入到师生风致当中。枫叶的诚信天资在中国事一个了不得的典范,对其余黉舍甚至社会诚信系统的重修具备树模意思。

——中西教导优化连系的枫叶教导理念为新兴中产阶级家庭供给了超乎等候的优良教导挑选。枫叶国际黉舍实行枫叶天下黉舍课程,用度只要外洋肄业的1/4。师长教员在黉舍、家长配合存眷下,构成安康的人生观,为出国成长奠基了踏实底子,防止了“少年肄业”的弊病。

中西教导优化连系,是150年来中国有识之士孳孳以求的社会抱负。思惟文明界、教导界曾提出西学东渐、中体西用、中西连系等处置中西文明干系的各类主意,但至今不哪个范畴获得真正使人对劲的理论结果;中国近代教导史上,只要马相伯师长教员和法国人协作举行过震旦学院;在底子教导范畴,尚不协作办学的先例。任书良师长教员当之无愧地成为我国古代教导史上引进东方高中课程系统、“畅通领悟中西教导”的第一人。

中西教导优化连系是一个难度很大的课题。枫叶的上风在“优化”。优化须要在机构设置、团队协作、办理理念等方面整分解一个别系。最近几年来,仿照枫叶形式的机谈判所谓的“国际班”在不时增加,但枫叶教导的上风不只不弱化,反而在不时“优化”。此刻,任书良师长教员带领枫叶人正在尽力优化和完美枫叶课程系统、枫叶育人系统、枫叶文明系统、枫叶人材系统和枫叶成长系统这五大系统。枫叶文明和枫叶人独有的步履体例,是枫叶形式可以或许履行到位,确保枫叶教导胜利的奥妙。

从这个意思上说,枫叶中西教导优化连系,实行本质教导的办学理念和理论,有其“不可复制性”。